ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
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O Aprendizado é para todos!
For my International readers: Welcome to my website. My name is Jessica da Silva Miranda and I'm going to tell you a little bit of my story. I've always been passionate about math since high school. I taught my friends close to assessments and I always liked numbers, so when it comes to starting university, decide that you should do MATHEMATICS! Within the academic world of the Federal University of Pará I realized my passion for Mathematics Education. I finished a Specialization in Mathematics Teaching and then I started my Master in Electrical and Computer Engineering at UNICAMP (I finished in January 2019). My Master's job was to develop a Mathematical Literacy Software for the Visually Impaired, ALFMATECA. Today I share my work with you and I hope it will be useful for parents, teachers, students and anyone who is interested in learning more about mathematical literacy. Please feel free to enter and contact! jessicadasmiranda@gmail.com
Olá pessoal! Sejam bem vindos ao meu site. Me chamo Jessica da Silva Miranda e vou contar um pouco da minha história pra vocês. Sempre fui apaixonada por matemática desde o colegial. Ensinava meus amigos perto das avaliações e sempre gostei de números, então na hora de começar a Universidade, decide que deveria fazer MATEMÁTICA! Dentro do mundo acadêmico da Universidade Federal do Pará percebi a minha paixão pela Educação Matemática. Terminei uma Especialização em Ensino de Matemática e em seguida comecei meu Mestrado em Engenharia Elétrica e de Computação na UNICAMP (terminei em janeiro de 2019). Meu trabalho de Mestrado foi desenvolver um Software de Alfabetização Matemática para Deficientes Visuais, o ALFMATECA. Hoje compartilho com vocês o meu trabalho e espero que o mesmo tenha utilidade para pais, professores, alunos e qualquer um que esteja interessado em aprender mais sobre alfabetização matemática.
ARTIGOS PUBLICADOS
Aqui deixo o link de acesso aos meus artigos publicados em Revistas e Anais de Congresso.
ALFAMATECA A MATHEMATICAL LITERACY APPLICATION FOR THE VISUALLY IMPAIRED
Teaching mathematics for the visually impaired is a difficult task, especially when it is aimed at young students. Taking into account the current technologies, teachers can use various tools to assist them in this great challenge. Focusing on the mathematical literacy task, we present ALFAMATECA as a computational tool for assisting the educational process. ALFAMATECA is specially designed for the use with young visually impaired students, assisting the process of mathematical literacy adopting some concepts of gamification.
As a result, ALFAMATECA is a free and scalable software, which is specifically designed for supporting the mathematical education of visually impaired students in an enjoyable and ludic tone.
ANÁLISE DOS REQUISITOS FUNCIONAIS E NÃO-FUNCIONAIS DO SOFTWARE MATVOX PARA DEFICIENTES VISUAIS
O aplicativo MATVOX é um interpretador avançado de algoritmos matemáticos que tem como público alvo pessoas com deficiência visual, afim de proporcionar uma solução quanto ao acesso destas pessoas no desenvolvimento de trabalhos, pesquisas e aprendizado nas áreas das ciências exatas. Este trabalho apresenta a análise dos requisitos funcionais e não funcionais da próxima atualização do software MATVOX. Como MATVOX é uma ferramenta matemática especificamente projetada para usuários com deficiência visual, o mesmo possui alguns requisitos e funções sensíveis que precisam ser bem concebidos e bem implementados, a fim de tornar seu uso adequado para seus usuários pretendidos. A análise apresentada neste trabalho mostra as diretrizes da próxima grande atualização do MATVOX e suas próximas funções.
ALFAMATECA: SOFTWARE DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS DEFICIENTES VISUAIS
Este trabalho consiste na apresentação do aplicativo ALFAMATECA como uma alternativa à falta de recursos voltados para deficientes visuais, tanto para o ensino fundamental como para o cotidiano na área de alfabetização matemática. O ALFAMATECA é um aplicativo que contém as atividades selecionadas do livro PNLD 2016 até 2018, o software é funcional a partir da ferramenta de jogos do sistema DOSVOX. Esse aplicativo foi desenvolvido em 2017 e este trabalho é um ponto de partida do projeto de Mestrado da autora principal.
UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DE FUNÇÃO EXPONENCIAL NO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA
O presente trabalho tem por objetivo analisar descritivamente as vinte e quatro atividades de função do exponencial em um livro didático do primeiro ano do Ensino Médio, levando em consideração a teoria de registro de representações semióticas de Duval, e verificar o tipo de problemas que as caracterizam (aberto ou fechado), o tipo de tratamento predominante (algébrico, gráfico ou numérico), as conexões com outras áreas de ensino e finalmente as conversões e tratamentos presentes em cada questão. A amostra foi intencional tendo em vista que analisamos todas as questões que envolvem função do segundo grau no livro do primeiro ano do Ensino Médio recomendado pelo PNLD 2016/2017/2018. A Metodologia utilizada foi qualitativa com estudo descritivo. Os resultados mostram uma predominância de problemas fechados e da conversão da linguagem algébrica para o numérico.
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Coleção Visual
Participação no VI CONEDU
Defesa Dissertação Mestrado
Ganhadora Prêmio Menção Honrosa
Apresentando AlfaMateca no V EPP
Formatura
Coordenadora do SHIAM
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qui., 15 de out.Centro Cultural Ruth Cardoso15 de out. de 2020, 08:00Centro Cultural Ruth Cardoso, Alagoas, Brasil
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